小学学科网
资源导航

今日已更新:1128

资料总量:882107

当前位置: 小学学科网 >科学 >四年级下册科学 >资料列表
共找到3505条资源
1/234
四年级下册科学课件-5.3燃烧的蜡烛 |湘科版(一起) (共13张PPT)
本文来源:http://www.agribusiness.com.cn/a/www.plht.cn/

极速赛车3d www.agribusiness.com.cn,甘遂中毒的潜伏期为0.5~2小时,中毒表现为:腹痛、峻泻、里急后重,或出现霍乱样米汤状大便,呕心、剧烈呕吐,脱水,头痛、头晕,心悸,血压下降,呼吸困难,脉搏细弱,最后因呼吸麻痹而死亡。(方歌):苦伤胸翳嗽频,大金不换钮头根,入地包金川破石,疗伤开翳此方珍。

2019/1/15 23:37:02

课件

2440KB

下载:0

作者:21699826

免费
燃烧的蜡烛 第5单元 物质的变化 拉瓦锡燃烧实验 燃烧后剩下的一小撮灰显然比原来的木炭轻很多, 但整个密闭容器的重量并没有改变,这是怎么回事呢? 实验步骤: 1. 观察燃烧前蜡烛形态并测量出蜡烛长度。 2.点燃蜡烛,观察蜡烛形态变化并作好记录。 3.燃烧5分钟后熄灭蜡烛,再次测
1 “变”来“变”去的盐 各组根据老师提供的材料,把盐全变“没了”。 做一做 实验一 溶解在水里的盐还能再“变”回来吗 实验二 ? 铁架台 1、将装有食盐水的蒸发皿小心地放在铁架台上。 2、用火柴点燃酒精灯,移到蒸发皿下。 3、安静地观察蒸发皿内食盐水的变化,将现象记在记录表中
1 “变”来“变”去的盐 1、利用已有器材将盐“变”来“变”去,整理制作出盐的变化过程示意图,建立可逆变化过程的概念。 2、研究切开和嚼烂的苹果能否再变回原来的样子,建立不可逆变化过程的概念。 3、在活动中愿意交流与合作,初步意识到物质的变化有利也有弊。 学习目标: 小组合作探究:
“变”来“变”去 的盐 湘教版科学四年级下册第五单元 “煮海为盐” 安 全 提 示 实验过程: 1、加热前 盐水是( ) 2、加热时 盐水是( ) 3、加热后
4 巧推棋子 第4单元 力与运动 1、 把两本书翻开,并将两本书的内页如洗扑克牌般交错叠在一起,直到两本书翻页部分重叠在一起。  2、 两个人各拿其中一本书的装订的一端,并往相反的方向拉,书能否被拉开呢? 游戏:“难分难解”的书 摩擦力:两本书的书页之间阻碍两书分开的
巧推棋子 先锋学校:黄勋 巧推棋子 游戏规则 1、先划分好分值区。如:1分、3分、5分、7分。分值越高,分值区面积可越小。 2、用单手一次将棋子推出,棋子滑入的分值区即为本次的得分,棋子滑出滑道的范围不得分。 3、将多次的得分累计,即为总得分。 4、不能抛或扔棋子,不能滚动,只能滑动。 5、组内每人
同学们: 科学课堂马上就要开始啦! 通过实验可以得出结论: 作用力在物体上的力叫做作用力,与作用力相反的力叫反作用力。 这两种力方向相反。 弹簧 橡皮筋 《弹簧与橡皮筋》 第4单元 力与运动 实验活动:变形的弹簧 1、用力分别拉或者挤压弹簧、橡皮筋、气球,松手后,它们都有什么样的变
播种希望的种子 种子发芽实验(一) 一、导入 二、设计种子发芽试验 三、看图,了解实验操作方法 凤仙花的一生 植物的一生是从种子发芽开始的。 讨论:种子发芽需要哪些条件? 设计:种子发芽实验 对比实验——让一个条件发生变化 讨论设计实验计划: 1.你们想研究什么问题,你们
弹 簧 和 橡 皮 筋 弹 簧 和 橡 皮 筋 学习任务: 1.通过研究弹簧和橡皮筋认识什么是弹性和弹力;了解弹力在生活中的应用。
小学四年级下册科学 弹簧和橡皮筋 1、弹簧和橡皮筋在生活中的运用: 2、做一做: 弹 簧 橡皮筋: 受力时发生形变,撤掉外力之后,能恢复原来的形状。 3、我的发现 4、什么是弹力? 像弹簧、橡皮筋这样,变形后力图恢复原来形状所产生的力叫弹力。 6、弹簧测力计 看一看 这里有好多不同用途
2 谁在运动  谁动过 坐在行驶的汽车内,我们经常能看到路旁的景物向后移动。 概念 所谓物体的运动,是指一个物体相对于另一物体的位置发生了变化。 谁动过 先记住并排站立的同学的位置,再转过身去,让同学移动位置,再面对大家,判断谁动过。 在游戏中我们根据什么来判断谁移动过? 赵智敏相对于树
2 谁在运动  观察要求: 画面中谁在运动? 描述它的位置是怎样的? 留心观察 物体运动时,位置有什么特点? 物体位置相对于参照物在改变, 它是运动的。 谁动过? 有趣游戏 我们判断的依据是什么? 物体位置相对于参照物, 在改变,它是运动的; 没改变,它是静止的。 能言善辩
—— 它在哪里 湘教版小学四年级上册 第三单元:位置与运动 它在哪里? 猫在 的 面。 猫在 的 面。 猫在 的 面。 猫在 的 面。 桌子 小女孩 花盆 上 左 右 下 灯 思考:我们用到了哪些词语来描述物体的位置?
第3单元 位置与运动 活动:选定下图中的一个物体,用不同方式描述此对象的位置。 猫在______________。 猫在______________。 猫在______________。 猫在______________。 桌子的 小女孩的 灯的 花盆的 上面 左面 右面 下面 在
翩翩雌与雄 繁殖 繁殖是指生物透过生产幼儿或生蛋/产卵去制造和自己同种类的个体,使该种生物能够继续延续下去。 动物繁殖的两种方式: 1.【卵生繁殖】 动物以生蛋或产卵方式繁殖下一代 2.【胎生繁殖】动物是在母体内直接生下幼儿 小鸡是从哪里来的?请介绍小鸡是怎样出生的。 谈一谈: 从鸡蛋里孵出来
足球半全场技巧 pk105码软件 青海十一选五开奖 重庆快乐十分稳定计划 玩pk10有多少人破产
奇人透码香港 十一运夺金直播时时彩 陕西11选5任5根号技巧 体彩20选5开奖情况 杭州彩票中心视频