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四年级下册讲义 - 第11讲解方程(含答案、奥数板块)全国通用
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极速赛车3d www.agribusiness.com.cn,先用武火烧开后,再用文火清炖至五成熟。唐山/文您是如何走上学术研究之路的我上大学前“上山下乡”了2个月,在林区伐木,伐木是两人一组,我的同伴很照顾我,扛木头时,他总让我抬小的一头,他抬大的一头,这分量就差好多了,可即使如此,因我拖累,我们怎么也完不成任务,我影响他少挣了很多钱。

2019/1/20 19:17:11

试题

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作者:dengxich

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1、用字母表示数,可以把数量关系简明的表达出来,同时也可以表示运算的结果。 (1)省略上的要求:字母和数,字母和字母相乘时,可不写“×”号,用“·”表示,也可以什么符号都不写,直接把数和字母写在一起,字母和1相乘,可以不写1。 (2)顺序上的要求:字母和数相乘时,省略乘号,必须把数写在字母的前面
1、设a、b都表示数,规定:a○b=6×a-2×b,那么3○4= 。 2、对于两个数a与b,规定:a⊕b= a×b+a+b。如果5⊕x=29,x= 。 3、如果2▽4=24÷(2+4),3▽6=36÷(3+6),计算8▽4= 。 4、从班上任意选出25个人,至少
【名师解析】 假设法是解应用题时常用的一种思维方法。在一些应用题中,要求两个或两个以上的未知量,思考时可以先假设要求的两个或几个未知数相等,或者先假设两种要求的未知量是同一种量,然后按题中的已知条件进行推算,并对照已知条件,把数量上出现的矛盾加以适当的调整,最后找到答案。 【例题精
【名师解析】 求平均数一般如下两种方法:方法1:(基数+每个数与基数的差求和)÷数的个数=平均数;方法2:总数量÷总份数=平均数。 【例题精讲】 基础·触类旁通 【例1】宇宇前4次语文测验的平均成绩是90分,第5次测验得了95分。他5次测验的平均成绩是多少? 练习1、
【名师解析】 在日常生活中常有这样的问题:一定数量的物品分给一定数量的人,每人多一些,物品就不够;每人少一些,物品就有余。盈亏问题就是在已知盈亏的情况下来确定物品总数和参加分配的人数。 解答盈亏问题的关键是弄清盈、亏与两次分得差的关系。 盈亏问题的数量关系是: (1)(盈+亏)÷两次分配差=
一、【名师解析】 列方程解应用题是用字母来代替未知数,根据等量关系列出含有未知数的等式,也就是列出方程,然后解出未知数的值.列方程解应用题的优点在于可以使未知数直接参加运算。解这类应用题的关键在于能够正确地设立未知数,找出等量关系从而建立方程。而找出等量关系又在于熟练运用数量之间的各种已知条件。掌
名师解析】 解答推理问题常用的方法有:排除法、假设法、反证法。一般可以从以下几方面考虑: 1、选准突破口,分析时综合几个条件进行判断。 2、根据题中条件,在推理过程中,不断排除不可能的情况,从而得出要求的结论。 3、对可能出现的情况作出假设,然后再根据条件推理,如果得到的结论和条件不矛盾,说
一、【名师解析】 1、乘法凑整运算性质。 思想核心:先把能凑成整十、整百、整千的几个乘数结合在一起,最后再与前面的数相乘,使得运算简便。例如 理论依据: 乘法交换律:a×b=b×a 乘法结合律:(a×b) ×c=a×(b×c)
横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。 ----苏轼 观察 物体 青岛版四年级下册第六单元 1、可以从哪些角度去观察? 2、怎样正确、规范地观察物体? 下面几幅图分
小数的加、减法 小数加法的意义 小数加法就是把两个小数合并成一个小数的运算。 小数减法的意义 小数减法是已知两个加数的和与其中一 个加数,求另一个加数的运算。 6元4角5分
小数点移动引起小数大小变化 讨论: 从上往下看,第2、第3、第4个式子同第1个式子比较,小数点的位置有什么变化?小数的大小又有什么变化? 把0.009米的小数点向右移动一位,小数的大小有什么变化? 0.0 0 9米=9毫米 把0.009米的小数点向右移动两位,小数的大小有什么变化? 0.
小数的意义 青岛版小学数学四年级下册 1.7米 85.5千克 一、情境导入 根据这些信息,你能提出什么问题? 1.7 85.5 0.05 0.46 0.365 3.6 整 数 部 分 小 数 点 小 数 部 分 85 . 5 0 . 46
青岛版小学数学四年级下册 三角形的三边关系 1.垂直剪开一根纸条; 2.剪完后纸条长度保持不变; 3.用这三根纸条围成一个三角形。 活动要求 任意画一个三角形(形状、大小不限),量出三条边的长度算一算,是否任意两边长度的和大于第三边。 合作验证 知识应用 只要看较短
乘法结合律和交换律 你知道总共有多少个正方体吗? (自主探索) 共有正方形:(3x4)x5=60(个) (3x4)x5=60 3x(4x5)=60 (3x5)x4=60 3x4x5=60 你发现什么规律了吗? 你可以写出这样的规律吗? 如果用a,b,c表示这3个数你能写出发现的规律吗
三角形边的关系 我要建一所漂亮的房子 6米 4米 3米 5米 蓝色小棒9厘米 绿色小棒6厘米 黄色小棒5厘米 白色小棒4厘米 红色小棒3厘米 分组实验 合作探索 合作要求: 1.小组长做好分工,两个同学操作,一个同学记录,一个同学进行辅助。 2.从实验器材中任意选取3根小棒,
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