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三年级上册音乐教案-3.4《白鸽》苏少版
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2019/1/12 0:11:32

教案

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作者:xkw0031

1普通点
(一)激情引趣 ?(1)图片导入:今天老师给大家带来一些照片,我们一起来看一看。四张图片中都有谁呀? 那鸽子有什么本领呢? 它能为我们传递书信,是人类的好伙伴,传说,在圣经故事《创世纪》里记载说:当时发生了特大洪水,诺亚造了一个方舟在水上漂流。有一天他放出一只鸽子,要它去探问洪水涨落的消息。鸽子飞回
一、 游戏导入 同学们,我们快乐的音乐课堂现在开始吧?今天老师给你们带来了一位新朋友,瞧!它是谁?(鼓)小鼓要带领我们一起做个“动脑又动手”的游戏,想玩吗?老师就为大家当一次小鼓手,请你听!(老师均匀地敲鼓:二拍子)小鼓的声音是很均匀的,你能随着小鼓的鼓点来拍手吗?(老师敲,学生拍)鼓声停! 生
教学过程: 一、听一听、动一动 1.播放《喜洋洋》音乐,老师带领学生随着音乐的节奏做动作。 (师:同学们,这段欢快活泼的音乐,把我们带进了音乐课堂,我相信,在同学们和我共同努力下,一定会使这节音乐课成为“星光课堂”。) 2.再次播放《喜洋洋》音乐片断,让学生加进打击乐伴奏,边听边做律动。
教学过程: 一、组织教学 二、新课教学 同学们欢迎来到今天的音乐课堂,今天这堂课老师要带大家去一个少数民族的朋友家里去做客,你们想不想去? 1、听音乐做律动 2、听音乐情绪、速度(优美的、中速) 3、用 WU母音模唱 4、随琴哼唱(注意轻声演唱) 5、加入歌词跟琴视唱(注意八分休
教学过程: 一、组织教学,师生问好。 二、课前准备: 1、提眉练习:注意眉眼间的神韵及微笑的表情。 2、发声练习: 1=F→D 2/4 5 3 4 2 ︱ 1 — ︱ 5 3 4 2 ︱ 1 — ︱︱ (师)lu ya (生)lu ya
二、导入 1、请同学们欣赏一首歌曲,要把你们的表情写在脸上,把你们的歌声放在心里。(播放“国歌”) 2、欣赏了这首歌曲,你们仿佛看到一幅怎样的画面?(升国旗的情景) 3、这首歌曲的曲名是?《中华人民共和国国歌》。它还有另外一个曲名,是什么?《义勇军进行曲》。 过渡:同学们已无数次聆听过这
教学过程: 一、组织教学 播放《小猫钓鱼》的音乐,学生随着音乐的律动进教室。 二、导入新课 1、师:同学们喜欢看动画片吗?今天我给大家带来了一部音乐动画。让我们一起来欣赏,请同学们边看动画,边听歌曲。(播放动画) 2、说一说 师:动画好看吗?歌曲好听吗? 这部动画讲述了一个我们耳熟能详
教学过程: 师生问好! (一)情境创设 师:同学们你们喜欢小动物么?如果让你有一个机会,你想变成什么动物去了解它们的生活?为什么? 生:自由畅言 师:老师非常想变成一只小鸟,飞去一个叫“音乐”的森林,听说那里的鸟儿生活的非常快乐,你们想跟老师一起去么? (二)学习新识 1、学习
教学过程: (一)创设情境 师:同学们,自从我们走进校园,我们最熟悉的人是谁? 生:老师 师:我们一起去看看老师是怎么关心爱护我们的? 1、 图片欣赏 师:此时此刻,你想对老师说点什么呢? 师生交流,诉说感动 (师表扬,你真是个懂事的孩子,说的真好等等)刚才同学们用真挚的语言表达出
教学过程: 一、创设情境,激发兴趣 1、师生随《在祖国怀抱里》的旋律做着各种动作,使学生在上课一开始即处于感知音乐美之中。(课件播放歌曲旋律《在祖国怀抱里》)。 2、即兴师生问好: ×× ××∣ ×× × ∣ ××× ×× ∣ × 0 :‖ (师)我向 你们 问声 好, 亲爱的
1.导入新课 师:我们已听过了各种民歌,也学唱过一些民歌,大家都知道民歌分为山歌、小调、劳动号子。我们听过的《落水天》、《对鸟》都属于山歌。今天老师又带来了一首山歌,请你们听一听,想一想,这首山歌是人们在什么时候演唱的? 2.听音乐 先感受黑鸭子版本的演唱,说说演唱形式,再跟着一起边律动边
一、谜语导入 1. 律动 2. 出示谜语 头戴红帽子,身穿白袍子,说话伸脖子,走路摆架子。 提问:同学们,你们能猜出它是谁吗?谁能模仿一下它的叫声? (认识,说出是鹅,模仿鹅的叫声) 3. 出示鹅的图片 师:同学们,你们快听,美丽的大鹅在向我们打招呼了。 嘎嘎 大家好!
三、教学过程 (一)创设问题,导入新课 教师创设问题:同学们,你们喜欢小鸟吗?在树林里,在上学的路上,我们都能听到小鸟快乐、幸福的歌唱。今天我们一起来学习一首描写小鸟在树林里快乐歌唱的歌曲《快乐的do re mi》。 (二)感受体验 1.初听歌曲播放多媒体歌曲视频并设问:“聆听歌曲后感受到了
2/4 x x | x x x| x. x| x 0 ║ 老 水 | 牛 (喽喽) | 角.弯 | 弯 0 ║ 节奏游戏: 小 白 | 兔 (跳跳)| 耳 . 朵 | 长 0 ║ ? 老水牛角弯弯 1 2 3 5 · 4 · 5 · 6 请你唱一唱 我国登上太空第一人---
三年级音乐《赛马》教学反思 林婷芳 二胡独奏曲《赛马》是小学音乐三年级中的一首聆听曲目。音乐结构是常见的带再现的三段体。乐曲描写蒙古族人民在欢度节日举行赛马盛会时的热闹而欢快的场面。它以二胡这种独特的民族乐器,表现了赛马时那
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