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六年级上册语文 课件-课文19《钱学森》苏教版(何亚菊)(共27张PPT)
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极速赛车3d www.agribusiness.com.cn,核心提示:在当代社会,“圣人无常心,以百姓心为心”这一施政原则所体现的尊重个体差异的平等精神,仍具有重要的思想和实践意义。对父亲,周恩来是既尊敬、同情,又理解、孝悌。

2019/1/20 19:59:00

课件

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作者:流浪客

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钱 学 森 (苏教版)六年级上册 钱学森(1911.12.11—2009.10.31),男,汉族,浙江省杭州市人,享誉海内外的杰出科学家和我国航天事业的奠基人,火箭专家;被誉为“中国航天之父”、“中国导弹之父”、“火箭之王”、“中国自动化控制之父”。国务院、中央军委授予“国家杰出贡献科学家”荣誉
詹天佑简介 詹天佑 (1861年4月26日~1919年4月24日)字达朝,号眷诚,祖籍徽州婺源县。1872年,詹天佑作为中国首批官办留美幼童留学美国。1881年,詹天佑在美国耶鲁大学雪非尔德理工学院土木工程系毕业。詹天佑是我国近代史上杰出的铁路工程师,全长200多公里的京张铁路为其代表作,有“中
17 麋鹿 我们先来一起欣赏一下 麋鹿的图片 这些可爱的鹿 麋鹿 欣赏结束 你看了这些麋鹿,你想到了什么? 你想说什么? 讲解即将开始 欣赏结束
教学过程: 【教师引导】 一、揭示课题   1.我们今天就一起走近肖邦,认识肖邦。(板书:把我的心脏带回祖国)    (读题,相机对课题进行质疑。)   2.创设情境读题:深情一读让人怦然心跳。这是肖邦的临终前的嘱托,是肖邦灵魂深处的声音——   【自主学习】 二、汇报预习情况
苏教版语文六年级上册 习作4 1、仔细观察,人或物的神态、动作。 2、展开丰富想象编一个合理故事,并把故事写下来。 3、内容具体生动。 4、题目自拟。 如:剪纸里的故事。 有趣的剪纸 XX的由来 …… 习作要求 走进课文
第二课时     一、复习生字、游戏导入。  导语:这节课咱们继续走进“贝”的故事。  1、 先来开火车复习一下昨天学的生字好吗?   2、 通过上节课的学习,我们了解了贝的由来,这节课继续了
教学过程:  一、谈话引入。  大家平时喜欢读古诗吗?你们觉得古诗难不难?希望通过今天的学习能够让大家更了解古诗,更爱读古诗。  二、多种方法学习生字。  1.把字源融入字谜中,通过猜字谜学习“竟”,了解字源,也为以后区别“竟”和“竞”打下基础。
二年级下册语文教案-4中国美食|人教部编版

2019/1/20 19:45:08

教案

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作者:xkw_906830194

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教学过程:  结合课外美食图,初步感受中国的美食文化    (一)观图后感:  出示课外美食图,学生说菜名,初步感受中国美食的丰富多彩。      (二)读题导入: 引入课文,齐读课
教学过程: 一、趣味数学,导入新课  1.小朋友们,上课之前考考大家的计算能力,(出示计算题)  2.我一看到这道算式题,就会想起一个神话故事——羿射九日。(板书课题)齐读课题。  3.这个神话故事与这道算式题有什么关系呢?(出示图片,梳理文脉) 
一、质疑导入,初读课文  1.今天,看到孩子们这么精神,一个小动物也来到课堂,你们看,谁来了?他来干什么? 板贴课题。齐读课题。  分别出示“卖泥塘”和“买泥塘”两个词卡,指名认读。 谁卖泥塘?青蛙卖泥塘。 谁来买泥塘?小动物们买泥塘。 
二年级下册语文教案-16雷雨|人教部编版

2019/1/20 19:43:18

教案

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作者:xkw_906830194

1普通点
教学流程  一、谈话导入,揭示课题  1.指着黑板的板书“雨”字,谈话导入:你见过什么样的雨?  2.带有雨字的四个字词你积累了哪些呢?课前很多同学已经把在进阶练习中积累的好词上传到了q群平台和大家一起分享学习,比如卓奕涵同学积累的词就很不错,一起读一读吧。(教师
教学设计:? 笑一笑?,猜一猜? 1、“笑字”魔方秀? ????同学们好,今天老师给大家带来一份魔方大礼包,猜猜里面会装着什么?你看到了什么?? 板书“笑”? 2、字理识“笑”? PPT出示“笑”的字理及字形演变,增加对“笑”的文化理解。? 3、揭示第一模块学习主题? 我们的汉字有着几千年的历史,每
??“我会发现”? 1、?播放视频,出示生活中图书角借书后的凌乱场景,?交流感想。? 2、?你在图中看到了什么?你有什么想说的?? 我们都希望有一个整洁有序的图书角,那么就需要有一 些具体的要求来提醒大家,约束不文明的行为。这就是今天咱们要交流的话题。(板贴课题,齐读课题)? 3、是呀,班级是我家,
1.正确读写“国王、骄傲、看不起、傲慢、谦虚、懦弱”等16个词语。 2.默读课文,了解课文的主要内容。(重点) 3.结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句,体会陶罐、铁罐的性格特点,然后分角色朗读课文。(重点) 4.从陶罐和铁罐不同的结局中,明白其中蕴含的道理,学会正确看待人和事物的方法。(
一、复习梳理,导入新课??? 1.读题引入新课。?2.梳理已学内容。?3.引出新学任务。? 二、初识反复,感悟作用。? (一)学第三自然段,初步认识反复? 1.自由读课文第三自然段,思考:这一段主要写什么?这东西是怎么学习的?? 2.引导学生想象月亮“这样”“那样”的样子和画面,感受月亮的不断变化。
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